Descrizione

“La premessa alla base di questa ricerca è il dibattito su come gli approcci neoliberali nelle politiche educative e nei processi decisionali minacciano le piccole scuole rurali, riducendone il numero e le risorse disponibili. L’obiettivo di questo lavoro è quello di astrarre le proprietà essenziali del rapporto tra le piccole scuole rurali e le comunità in cui sono inserite. Con i bambini al centro dell’attenzione, questa ricerca analizza l’interazione tra bambini, insegnanti, genitori, dirigenti e politici locali, residenti e famiglie straniere, così come il loro rapporto con l’ambiente naturale. ”